彭芬

【摘要】随着时代的快速发展，我国的新课程改革逐渐深入到教师的教学课堂当中，教师开始不断创新自身的教学模式，翻转课堂作为新型的教学模式之一，在新时期的教学中受到教师的推崇，有效的颠覆了传统的教学模式。翻转课堂教学模式的出现，不断冲击着现代高中化学课堂改革，如何巧用翻转课堂教学模式，提升高中化学授课效果成为高中教师所要面临的问题。

【关键词】翻转课堂 高中化学 教学模式

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0150-01

在目前的素质教育改革之中，教师需要积极的响应当代教育改革的要求，不断探索创新课堂教学模式，以提高授课的效果。翻转课堂正是响应新课改而出现的教学模式，学生在翻转课堂的教学模式之中，成为了课堂的主导者，促使学生更加积极的学习新知识，同时，教师的课堂讲解时间相应的减少，大部分的课堂教学时间应用在师生间的沟通交流之中，教师能够更加了解学生的需求，掌握学生的学习情况。翻转课堂教学模式的出现，不仅从教学结构上进行了改变，更是针对讲授流程和方式上进行了创新，作为高中化学教师，更应该积极的探索教学方式，有效提升高中化学授课效果。

一、翻转课堂教学模式的应用意义

1.明确教学目标

教师在利用翻转课堂教学模式的时候，主要目的就是为了解决课堂教学中的重点和难点，突出该教学环节的重要性作用，并且能够促使教学内容更加贴近教学的主体，科学合理的控制教学的时长，有效的明确教学目标。……