王付强

摘 要：慕课教学类型的出现，打破了原先传统教育的固定模式和相关教学习惯。从教学模式、教学手段来革新传统的教学理念和体制。慕课的出现，使之前教师的教学方法由课堂主体地位变成学习组织者，真正做到将课堂主体地位还给学生，让学生由“听讲”改为“探究性学习”。结合教学经验和以往的相关理论知识，分析并总结如何运用慕课这种教学方法来培养学生的自主实验能力，以期达到让学生自主进行探究性学习的目的，帮助学生提高学习效率和科学素养。

关键词：慕课；小学生；实验能力

随着互联网技术的发展和进步，信息技术也被逐渐运用到教育领域当中。“慕课”就是信息技术与教育领域结合的重要产物，这一新兴的教学方法逐渐拉开了教育革命的篇章。慕课的相关教学活动开展，是以学生实际学习情况为依托，以学生为课堂主体所设置的。因此，慕课教学设计应当符合学生的实际学习水平，尽可能为学生创设相关的自主学习和探究学习情境，让学生通过实验来主动思考和探究，以此来培养其相关的学习能力。

一、明确教学目标，为学生准备教学视频

教学目标的确立，是开展慕课教学的基础，教师应当根据教学经验分析学生在不同阶段需要完成的学习目标。制作或寻找相关的教学视频，让学生通过观看教学视频，对于一些实验的原理、步骤、注意事项和相关数据分析有一定了解。同时，学生在进行视频学习时，可根据自身的接受能力反复观看学习。……