吕鸣赫

[摘要]物理现象已经渗透到我们生活的方方面面，物理教学不能一味地对教材进行研究，物理教学中开展研究性学习已经成为我国物理课程改革的一项重要内容，同时也是教育教学改革的又一历史性的突破。物理教学中开展研究性学习，不仅仅符合国家对于素质教育的要求，同时对于教师和学生也产生了相应的影响，文章首先阐述了物理课堂教学中开展研究性教学的作用及意义，然后从对物理教学的影响和对学生的影响两个方面展开了详细的描述。

[关键词]物理教学；研究性学习；教育观念

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.41.181

学校教育一直在崇尚素质教育，无论任何学科都离不开素质教育的影响，在物理教学上也不例外。物理的课堂教学如何能够让学生发挥主观的能动性，让学生能够创新，让其思维能够开拓，这一直是物理教学中不断探索的问题。在物理教学中开展的研究性学习，是物理课程改革的一项重要措施。研究性学习，是指学生在教师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从自身生活和社会生活中选择不同的研究课题，用类似科学研究的方式，主动地获取信息，并运用已学知识分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式。近几年的实践表明，在物理教学中开展和实施研究性学习对教师和学生产生了巨大的影响，笔者想就几年来的切身体会谈一点自己粗浅的看法，与各位同仁探讨。……