刘炬东（铜仁学院体育系 贵州铜仁 554300）



高校校园足球文化在阳光体育背景下的环境分析

刘炬东
（铜仁学院体育系 贵州铜仁 554300）

摘 要：高校校园足球文化植根于学校这个象牙塔般的特殊环境，融入了大学中特有的人文关怀和大学生们飞扬的精神风貌，形成了一套独特的意识与理念。足球运动是一项集体运动，可以培养大学生们的团队精神、合作观念、集体荣誉感并对学生们的大局观和战略思维形成都有着积极的作用。该文利用对文献资料的分析，理论联系实际，深入研究在国家推行的阳光体育活动的大背景下，高校校园足球文化的现行状态、实际作用及未来效果展望。

关键词：校园足球 文化 阳光体育 环境分析

1 “阳光体育”

2006年国家教育部在 《关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告》中显示：全国学生体能素质中，速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质连续20年下降，超重和肥胖学生比例迅速增多［1］。这一结果引起了国家高层的高度关注，以及各界人士的强烈反响。针对这一情况，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，这也就是人们所说的“阳光体育”。

2 高校校园足球文化

足球这个世界最有影响力的运动在中国却有荒漠化的趋势，究其原因多种多样，但归根结底群众基础差是问题的根本。国足成绩差，足球职业化改革中的种种负面消息让本就群众基础薄弱的中国足球雪上加霜，但无论多少的负面影响依然无法掩盖足球运动本身的魅力。青年人是未来的希望，高校最为青年人最大的聚集群体，构建高校校园足球文化，不仅对中国足球的未来有益，对学生们的身心健康有益，更可以为我国未来可持续发展打下良好的基础。

高校校园足球文化植根于学校这个象牙塔般的特殊环境，融入了大学中特有的人文关怀和大学生们飞扬的精神风貌，形成了一套独特的意识与理念。足球运动是一项集体运动，可以培养大学生们的团队精神、合作观念、集体荣誉感，并对学生们的大局观和战略思维形成都有着积极的作用。同时足球又是一项对抗性极强的运动，优良的身体素质和高超的技巧必不可少，想在球场上有优秀的表现就必须参与长时间的训练，对学生们的意志品质有着极高的要求。作为竞技体育，如何面对输与赢的关系便是一个很重要的课题，通过正确的引导与教育，有利于大学生们形成正确的价值观。

3 在“阳光体育”背景下的高校足球文化

高校校园足球文化的核心是高校校园足球，高校校园足球是“阳光体育”这个大型活动重要的组成部分之一，它们共同的目的就是普及体育运动，让学生们形成体育运动的习惯，让体育运动成为生活的一部分，从而培养出全面发展的高素质人才，为我国的可持续发展路线储备优秀人才。

3.1 国家的支持

在国家推行“阳光体育”的背景下，2009年4月，国家体育总局同教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及实施方案，该实施方案明确了开展全国青少年校园足球活动的指导思想、工作方针、组织机构，以及小学、初中、高中和大学联赛的开展目标、入选学校的条件和要求、经费管理等事宜。同年10月14日，教育部联合国家体育总局共同在青岛举办了全国青少年校园足球启动仪式，同时举办了全国足球工作座谈会，时任国务委员的刘延东同志在会上做了题为“提高足球运动水平，开创足球工作新局面”的重要讲话。她强调说：足球要从娃娃抓起，搞好青少年人足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高［3］。有了国家的大力支持和资金投入，5年以后的2014年，我国校园足球定点学校增加到5000多所，参与到校园足球运动中的学生有270余万人。2013年举办的四级校园联赛已有近10万场之多。2014年11月26日已经是国务院副总理的刘延东同志在全国青少年校园足球工作电视电话会议上再次强调：要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础［4］。有了国家政策支持和领导人的关怀，未来的高校校园足球文化建设会有长足的进展。

3.2 大学生足球联赛

创办于2000年，由中国大学生体育协会和中国足协主办的大学生足球联赛（CUFL）已经走过了15个年头，借着“阳光体育”和校园足球的大力推广，2015—2016赛季的参赛球队由上个赛季的529支增加到800支，将举办超过1500场比赛。大足联赛在发展过程中，逐渐被纳入国家的足球体系当中，历年联赛的冠亚军还获得了参加足协的业余联赛和足协杯比赛的资格，甚至还产生了参加职业联赛的队伍。不仅如此，国家还在赛季超级组冠军队的基础上加入联赛中其他优秀大学生球员，组建中国大学生足球队征战世界大学生运动会的赛场。

大足联赛的推广，在各高校中引起了强烈的反响，对校园中的足球社团组建起到了促进作用。足球社团是一个开放性的组织，为丰富大学生课余生活，提高身体素质，提升足球技战术水平提供平台。组织各类比赛，发现优秀足球人才，为大足联赛输送新鲜血液，从而形成良性循环。

3.3 高校足球教育

在“阳光体育”的大环境下推广高校校园足球文化，足球的学校教育也是必不可缺少的手段之一。随着国家对教育事业的投入，专业的体育场馆场地的建设、运动器材安排等硬件设施的完善对校园足球有着至关重要的作用。而学校的教育资源具有天生的优势，高素质的教学人才、多元化的教学手段、先进的教学理念，这些资源的整合与合理利用对学生们的身体素质、技战术水平的提高以及各方面素质的整体性提升有着不可估量的作用。

高水平的教学让学生们得到的不仅仅是身体素质和技战术水平的提升，更多的是足球文化和足球理念的传承。足球是什么？再完善的教育也无法对它有具体的阐述，但是良好的足球教育会对学生们深刻的影响，在他们心中种下一颗种子，让他们不断地追寻属于自己的答案，这使得他们有极高的热情参与到校园足球文化的建设中。

我国足球水平普遍不高，这是个不争的事实，一个主要的原因就是足球后备力量的匮乏，我国足球职业化改革至今仍没有完善合理的青训机制。大足联赛作为职业联赛的重要补充，已经得到了广泛认可。然而能够站到赛场上参加比赛的人只是很少的一部分，大多数人没有这样的机会。足球文化的建设中需要的不仅在赛场上纵马驰骋的球员，还有许许多多幕后的工作人员。更多的人参与到球队和社团的经营与建设中，而这一批人又可以影响到周围人，这样不仅有利于校园足球文化的传播，还可以向职业联赛输送不同种类的人才。有这样一批高水平高素质的人才加入我国的足球产业当中，对我国足球事业的发展有着不可估量的作用。

4 结语

高校校园足球从文化入手，在我国足球水平急剧下滑、群众基础散失的今天有着非凡的意义。以文化作为载体，借助国家大力推行“阳光体育”的契机，校园足球得以在各高校中生根发芽。从而丰富了“阳光体育”的内涵，促进更多学生参与到“阳光体育”这项大型活动中来，从而提高学生的身心健康，为我国坚持走可持续性发展道路培养更多高素质、高水平、全面发展的优秀人才。

参考文献

［1］教育部.关于2005年全国学生体质余健康调研结果公告（教体艺［2006］3号）［R］.

［2］教育部，国家体育总局，共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定（教体艺［2006］6号）［R］.

［3］刘延东.刘延东同志在足球工作座谈会上的讲话［N］.中国体育报，2011-05-04.

［4］刘延东.刘延东同志在北京出席全国青少年校园足球工作电视电话会议上的讲话讲话［EB/OL］.中央政府门户网站，2014-01-26.

中图分类号：G843

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）03（c）-0074-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.074