刘 飞



高校辅导员学生工作案例实证
——大学新生目标教育

刘 飞

【摘 要】很多90后大学生入学后，很难适应大学的生活，处处迷茫无措，短期的学习目标、交往目标和长期的人生目标迷失，就是其重要表现。因此，学校和学生工作者必须加强以短期目标和长期目标为重要内容的入学教育。

【关键词】高校 辅导员 大学

一、案例介绍

2011年3月开学的第二周，补考和学生会改选相继结束，大一化工专业的马鹏（化名）来到我办公室，与我讲述了以下内容：我今天来到您办公室有两件事情，一是我下课时故意砸坏了实验楼的应急灯，希望导员帮忙能与有关部门联系，我会主动承认错误，积极赔偿。二是造成砸坏应急灯的主要原因是我人生失去了目标，心情很烦躁。高中时期我是学生会主席，学习成绩也很好，都是以考上一本为我的人生目标，由于高考失利，没有完成我所谓的人生目标。来到这个学校以后，经过一个学期的学习和生活，发现与我想象中的大学生活大不一样，看着别人每天都在忙碌，而自己却没有任何目标，虽然进入了学生会工作，但都是一些琐事，感觉我的专长仍是无处发挥。一个学期的混日子，让我期末考试两科没有及格，按规定只能退出学生会。学业失败、学生会退出，让我的人生目标更茫然了，有了退学的想法。

二、问题关键点

解决大学新生人生目标缺失的关键点在于，帮助其找到目标缺失的深层次原因，激发其追求人生理想的思考，找到其树立奋斗目标的突破口。……