刘丽

[摘 要] 小学数学课堂上，师生之间的对话是小学生们数学学习的主要途径之一。在小学数学学习期间，小学生们从初识数字到最后的基本数学知识的全面掌握，是小学数学学习的目标。为此，需要在小学数学课堂上展开有质量的师生对话。

[关键词] 小学数学；数学课堂；师生对话

小学是数学学习的起始阶段，小学数学对学生的智力成长有突出贡献，因此在小学数学的教学过程中，通过创新教学模式，为学生们的智力成长营造一个良好的学习空间。

一、小学一二年级数学课堂中师生对话的特征及方法

1.小学一二年级数学课堂中师生对话的特征

小学一二年级的学生还处在智力发展阶段，数学学科的学习也是最为基础的数字认识和一些基本的100以内的数字加减乘除运算。这个阶段的小学数学课堂，师生之间的良性互动对学生数学思维的培养是非常关键的，但是这个年龄阶段的小学生还处在注意力不能高度集中的状态，课堂上学生们容易走神。教师的对话应该把重点放在提高学生的注意力上。

这一阶段的小学生的课堂参与度将在很大程度上由教师的讲授精彩度决定。在教师的讲授中，吸引孩子们的注意力集中到课堂上就决定了这一阶段的师生对话要以学生为中心，而不能以教师为中心。针对小学一二年级学生的智力发展水平，这一阶段的师生对话会以游戏性为主要的特征。游戏性的目的，是为了能够更好地让学生们理解一些基本的数学概念。……