赵娟

【内容摘要】如今的高中语文教学过程中，文学名著的教学对学生的审美能力培养至关重要。因此，高中语文老师必须擅长运用形式多样的教学方法来提高学生的审美能力。

【关键词】高中 语文 名著 教学

高中语文课本中的名著多如牛毛，这就要求高中语文老师对课本中的名著如数家珍。此外，高中语文老师对文学名著进行有效运用至关重要。良好的名著教学对于开拓学生的智慧功不可没，也非常有利于学生的分析和解决问题的能力的发展

谈起高中语文，很多人都会想到其中的两篇名篇佳作——李白的《将进酒》和白居易的《琵琶行》。如果高中语文老师能够很好地运用类似的名篇佳作来培养学生的审美能力，那么老师的教学效果和学生的学习效果将会是非常可观的。学生的审美能力是指学生在开展审美欣赏的过程中判断、感受、欣赏美的能力，而语文教学中对学生的审美能力的培养重在带学生领略汉字的魅力和对学生的心灵进行熏陶。

类似李白的《将进酒》和白居易的《琵琶行》这样的名篇佳作，语文老师应该首先对文章进行鞭辟入里的分析和解读，让学生领略到中华文化的博大精深和源远流长，从而提高学生对高中语文学习的学习兴趣，进而促使学生的审美能力得到提高。语文老师必须首先领学生掌握文章的字词句，比如“戏谑”、“沽取”、“恬然”、“迁谪”等词语的发音和含义。然后，高中语文老师应该带领学生对文章进行逐字逐句的分析和解读，确保学生了解作品的文章大意，尤其是要让学生领会到作品的写作意境。……