史春景 许家成 牟瑛

[本研究为吉林省体育局2014年度体育科学研究课题阶段成果（14C07）]

[本研究为吉林省教育科学“十二五”规划课题阶段性研究成果（GH14276）]

摘要：本文就大学生在“课内外一体化”体育教学俱乐部模式的影响下，比较分析大学生在“课内外一体化”体育教学俱乐部模式的影响下高校实施该种体育教学模式行为的变化，揭示“课内外一体化”体育教学俱乐部模式对大学生的体育行为影响，进而为高校体育教学改革提供参考意见。

关键词：高校；体育俱乐部；课内外一体化；构建

随着我国素质教育的实施，高校体育教学兴起了新一轮改革热潮。许多专家、学者从改革体育教学模式、优化体育课程结构体系、整合体育教学资源等方而进行了人量有益的理论和实践研究探索，各种体育教学模式的建立与发展就是近几年来高校体育课程改革最人的收获之一，而体育课俱乐部教学模式是其中较具代表性和被认可的一种全新教学模式。基于此，本研究对体育课程“课内外一体化”教学模式进行实践探索。

一、课内外一体化教学的概况

（一）课内外一体化的理念

“课内外一体化”体育课程模式以现代课程论、现代教学论、现代学习论为理论支撑，课程培养目标强调“个性化”和“多样化”结合，强化“差异性”教学目标的实现，以促进学生身体、心理健康和社会适应能力整体水平的提高，关注学生的健康意识和锻炼习惯的养成，强调将学生的健康意识培养贯穿于课程实施的全过程；……