苏秀清

摘要：近年来，随着我国经济发展进入新常态，面对就业难及就业质量低等一系列人才供给与需求问题，要求会计学专业依据教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），紧扣创新驱动发展、大众创业、万众创新等国家重大战略，培养创新性应用型专业人才。现行会计学专业人才培养模式有其自身的弊端，文章对存在的问题进行分析和反思，就如何切实构建创新性应用型会计人才培养模式提出一些看法。

关键词：应用型 创新性 会计学专业 人才培养

中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）16-0126-02

年来，我国经济结构深刻调整，创新驱动发展，强调“产教+校企”合作，要求会计人才服务地方经济社会发展，培养具备专业知识、法律意识及管理能力的复合型人才，高校会计学教育面临着极大挑战，迫切需要创新会计学人才培养模式，培养综合应用能力较强的专业人才。

一、传统的会计学专业人才培养模式存在的问题

（一）人才培养目标与岗位定位不明确。传统的会计学专业人才培养目标不明确，岗位定位不具有针对性，未能紧跟市场对会计人才素质的需求，导致培养出的会计人才只懂机械的会计核算，缺乏沟通协调、解决问题的能力，进而出现这样的尴尬局面：部分会计学专业毕业生找不到理想工作，而用人单位招不到能独当一面、岗位适应能力强的员工。因而，在新时期的经济发展背景下，通过人才供需调研及行业社会背景分析应用型会计专业人才的必备能力，已迫在眉睫。……