魏金美

【内容摘要】新课程标准提出之后，对于生物的教学有了明确的指定：了解模型建立的方式方法是未来在科研教育领域中主要应用的方法，现在的教育方式下学校应该大力培养学生的建模思维。那么对于现在来说，就首先应该要求教师掌握模型构建的方法，然后才能够进行教学。所以教师要在进行教学的同时注意学生建模思想的养成，使之获得基础的知识。

【关键词】模型 高中生物 课堂教学

高中生物的学习是比较抽象化的，模型构建的应用能够将高中生物中的部分疑难问题进行简化，模型是各类逻辑方法教学中比较科学实用且操作方便的一种形式，由于生物教学并不像别的学科那样系统，多半为一些琐碎且有关的知识点，所以掌握好学习方法是很重要的。我们将在本文中对模型构建在生物新课程教学应用进行一下知识普及。

一、生物建模的含义

学生对于教学的模型理念的掌握应该是在获得了基础的教学知识与获得一定的实践能力的基础上面的，在一般的情况中，模型是可以分为很多种类型的，它具体的可以分为数学模型、实物模型以及抽象模型。模型是建立在基础教学之上，根据所学知识进行的教学方法创建，它是由于人们对某种事物具有某种特定的要求才建立的，然而模型的建立并不完全是依据其他事物进行的，有的模型的建立是需要依据具体存在的实物形式进行建立的，然而有的就不需要这些，有的模型就只是一种抽象化的形式存在的表现形式。……