吴云辉

[摘 要]在提升小学体育教学质量的过程中，重点是吸引学生积极主动地参与到体育活动中，不断加强体育课外实践，促进学生体育素养的提升，同时提升合作精神。

[关键词]小学体育 教学质量 途径 策略

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-067

小学阶段的体育教学主要是为了促进学生的身体协调能力、实践能力以及团结协作能力的提升，对学生身体和心理的成长起着重要的奠基作用。在《小学体育课程标准》中规定，小学体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。因此，要重视小学体育教学过程，在教学中注重理论和实践教学的结合，找到适合学生体育发展的教学策略。

一、优化体育教学氛围

在《小学体育课程标准》中的课程基本理念指出要“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”。可见，要开展好小学体育课程教学，教师就要注重教学氛围的优化，帮助学生调节好上课的心情，将学习体育的过程看做是一件很快乐的事，能够积极跟着教师的指导参与到体育活动中，并且积极提出自己对于体育活动的看法。

比如，在小学体育中有一节“原地高抬腿跑”的教学内容。在教学的过程中，教师给学生讲解高抬腿的重要性，并积极融入学生当中，和学生一起进行运动，这样学生在运动中发现自己动作有问题的时候才能够及时进行改正。学生在轻松愉快的教学环境中提升锻炼的效果，教学质量也会得到提升。……