黎志华+占晶晶

摘要：钢琴即兴伴奏在小学课堂教学中的应用凸显出了越来越重要的价值。由于当前背景下的一些主客观条件的制约，教师在教学过程中对钢琴即兴伴奏还不够重视。文章拟在分析钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂的重要性基础上，讨论如何在小学音乐课堂中运用即兴演奏，最后探索在小学歌唱教学和欣赏歌曲教学中如何应用好钢琴即兴伴奏。

关键词：钢琴即兴伴奏；小学音乐；课堂

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）26-0060-02 收稿日期：2016-07-11

作者简介：黎志华（1978—），男，江西萍乡人，南昌航空大学高等教育研究所助理研究员，教育学博士，研究方向：教育基本理论； 占晶晶（1986—），女，江西上饶人，江西省南昌市高新区昌东第二小学教师。

钢琴即兴伴奏就是用钢琴为歌曲快速并且有效地伴奏，从而起到对歌曲的补充和衬托伴奏。钢琴即兴伴奏是一门实用性强的艺术，是音乐教师组织课堂教学、调动学生积极性的重要手段之一。由于钢琴即兴伴奏具有即时性、不可逆转性、即兴性，这要求演奏者具有较强的移调能力、视奏能力、反应能力、感悟能力、音乐想象能力、创作能力以及良好的钢琴弹奏技巧。所以，在小学音乐课堂教学中有效地实现钢琴即兴伴奏并不容易。对此，本文将对钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中如何有效应用进行分析。

一、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的重要性

1.引起学生兴趣，创设良好教学氛围

有效的小学音乐课堂教学的开展需要营造良好的课堂教学氛围。……