吕皴　刘伟　叶立威

摘要：分析嵌入式及物联网方向的知识结构和学生学习行为的特点，阐述嵌入式工程实践课程在专业知识体系中的地位和作用，介绍嵌入式工程实践课程建设方案、实验平台设计理念和考核方式。

关键词：嵌入式工程实践；物联网；单片机；实践教学平台

0.引言

嵌入式及物联网专业是笔者所在学校在嵌入式专业的基础上为突出物联网领域人才培养而进行的专业改革尝试。物联网方向与嵌入式方向的内涵具有很大的相似性，特别在应用型人才的知识构成上，这两个专业方向具有共同的专业基础，即强调软件与硬件结合的嵌入式开发基本技能。同时，这两个专业方向在教学特点上都突出知识的应用，强调学生在不同应用场景下解决问题的能力。

随着智能家居、物联网、移动互联网和穿戴式设备等领域的发展，社会对嵌入式及物联网方向应用型人才的需求呈现井喷式增长。但由于该方向需要多学科的融合，在实际应用过程中所需知识面广、知识点繁杂，缺乏一以贯之的知识主线，学习难度较大。而当代学生自我约束能力较差，对教学工作提出了更高的要求。如何使教学安排和课程内容更好地适应专业特点和学生的学习特点是本文所述教学改革和课程建设的主要出发点和落脚点。

1.嵌入式及物联网专业教与学的特点

1.1嵌入式及物联网专业的特点

嵌入式及物联网专业的教学目标是培养面向工程项目、立足实际的应用型人才，而工程应用场景差异很大、相关性差、知识繁杂，是一个很大的挑战，只有经过多年实战锻炼的工程人员才能逐渐达到该专业的培养目标要求。……