邓春生　刘伟华

大学生英语自主学习能力多元评价实践研究

邓春生刘伟华

［提要］研究以江西某中医药大学的非英语专业大学生为对象，开展了自主学习能力自评、互评、他评的多元评价试评研究，验证了大学生英语自主学习能力多元评价指标体系的信度和效度，同时分析了大学生在英语自主学习能力方面的现状。

大学生；英语自主学习能力；多元评价；实践研究

自主学习是在言语上的一种自我指导的过程［1］，这个过程一般是指学习者在元认知、动机、行为等方面的主动控制和主动调节的学习模式。自主学习能力即学习者为了实现自主学习的预定目标所表现出来的实际效果。国外以心理学家为代表的研究者在上世纪50年代后开始对自主学习进行研究。国内对非英语专业大学生英语自主学习能力评价体系的研究还不是很多，具有代表性的研究成果有：徐锦芬（2004）设计的从“了解教师的教学目的与要求、确立学习目标与制定学习计划、有效使用学习策略、监控学习策略的使用、监控与评估英语学习过程”五个维度设计的模糊评价，得到了很多学者的借鉴［2］；郭继荣（2011）设计了由学生、教师、环境三个维度组成的评价体系，重点突出了人与环境的交互影响［3］，该研究有很大的创新之处，得到很多学者的赞同。与国外语言学家的学习理论比较，目前国内关于大学生英语自主学习能力评价的研究在自主学习能力概念理解、评价指标选取、影响因素关注、评价主体的确定、评价方式的选择等方面存在比较明显的不足。随着我国“以学生为中心”高等教育理念的实施，构建一套适应时代的包含自评、互评、他评的大学生英语自主学习能力的评价体系显得尤为必要，使学生在评价过程中能较全面、正确的剖析自己、体验进步，查缺补漏，选择行为方向，确定合适的目标［4］。本研究对构建的大学生英语自主学习能力多元评价体系［5］，以江西某中医药大学的非英语专业大学生为对象，采用自评、他评、互评相结合的方法进行试评研究。

一、原始数据来源及说明

本研究设计三份大学生自主学习能力评价问卷（学生自评问卷、互评问卷、教师他评问卷）均有19道题，每道题目分五个程度以供选择。题目均是依据自主学习能力评价体系的要求和能力培养的目标编写。为了对同学们进行客观、准确的评价，互评问卷采用同班随机发放，他评问卷采用英语任课老师评价。

二、对象与材料

随机选取江西某中医药大学在读的大一、大二4个不同专业班级共120位学生为评价对象，发放自评问卷、同学互评问卷、他评问卷，一共发放120套（三张一套）问卷。回收的问卷对学生的三张问卷进行有效性筛查，筛查后发现三张问卷都有效的共计103套。有效回收率85.8%。

三、评价方法与过程

依据多元评价体系，本研究把试评过程分为自评、他评、互评三份问卷进行。问卷选择项采用Likert五分量表的形式分级。为了将每位学生评价总得分折算为百分制，我们把问卷选项进行量化，把选项A“非常符合”、B“比较符合”、C“有点符合”、D“不太符合”、E“完全不符合”都统一变换到［0，1］区间内分别赋值，设A=1，B=0.8，C=0.6，D=0.4，E=0.2。其后，将每题得分与评价权重进行加权处理得到每张问卷的百分制分数。再将三张问卷的考评结果按自评33.45%、他评48.39%、互评18.16%的比例进行汇总。

四、数据分析

为了更好的分析数据，本研究采用SPSS19.0对自评、他评、互评问卷以及汇总的总分数据共四套数据进行分析。下面依次分析：

1.大学生自主学习能力自评表的数据分析

为保证测评问卷的可靠性与有效性，本研究首先对每套问卷进行了信度分析。信度系数用克朗巴哈（Cronbach）系数表示，用于检测问卷的可靠性和稳定性程度。克朗巴哈α系数由L.J.Cronbach提出，是用来描述问卷内部一致性的信度系数，二者之间的关系见表1。根据一致性分析的结果（可靠性统计量Cronbach'sAlpha为0.810，基于标准化项的CronbachsAlpha值为0.944，项数103）作出判断出：本次调查的结果一致性强，收集的自评量表数据可接受。可靠性统计（克朗巴哈系数）见表2。

表1　摇克朗巴哈系数与量表可信度的关系表

表2　摇可靠性统计表

根据表2的克朗巴哈系数0.944，可以得出：自评结果的信度较高。

对大一、大二同学的自评数据利用SPSS19.0进行独立样本T检验，数据如下：

观察数据可以发现，将大一、大二的学生的自评数进行对比，显著性不高，仅仅在评价指标4（自主学习责任感）、评价指标12（改善学习的社会环境的社交策略）上的P值小于0.05。这显示，自评中有太多的主观因素，学生倾向于给自己打高分。这也说明

了构建自评、他评、互评的评价体系的必要性。

表3　摇各项目分值统计分析

2.大学生英语自主学习能力他评表数据分析

大学生英语自主学习能力他评表由任课老师对同学进行打分，首先进行信度分析：根据一致性分析的结果（可靠性统计量Cronbach'sAlpha为0.677，基于标准化项的CronbachsAlpha值为0.934，项数103）作出判断：本次调查的结果一致性强，收集的他评表数据可接受。可靠性统计（克朗巴哈系数）见表4。

表4　摇可靠性统计表

根据表4的克朗巴哈系数0.934，可以得出：他评结果的信度较高。

对大一、大二同学的他评数据利用SPSS19.0进行独立样本T检验，数据如下：

观察数据可以发现，大一大二的学生的他评数据在评价指标16（评价学习结果）、评价指标17（自我能力分析）、评价指标19（反馈改进）上的显著性较好。通过比对教师评价表（他评表）和学生的自我评价表（自评表），可以认为教师对学生的成绩、能力的变化方面比学生本人看的更清楚。目前很多大学生，甚至一些高校教师盲目认为自主学习主要是学生自学。要实现学生更好的自主，转变角色教师刻不容缓，要变为以指导、辅导学生的学习为主，成为学生英语学习道路上的引路人、指导者。

3.大学生英语自主学习能力互评表数据分析

大学生英语自主学习能力互评表由随机抽取的同班同学进行打分，首先进行信度分析：根据一致性分析的结果（可靠性统计量Cronbach'sAlpha为0.790，基于标准化项的CronbachsAlpha值为0.940，项数103）作出判断出：本次调查的结果一致性强，收集的互评表数据可接受。可靠性统计（克朗巴哈系数）见表6。

表5　摇各项目分值统计分析

表6　摇可靠性统计表

根据表6的克朗巴哈系数0.940，可以得出：互评结果的信度较高。

对大一、大二同学的互评数据利用SPSS19.0进行独立样本T检验，数据如下：

观察数据可以发现，他评量表在评价指标9（运用听、说、读、写的策略）、10（寻求他人帮助、合作的策略）、11（利用多媒体、网络学习的策略）、16（评价学习结果）上有较好的显著性。上述研究表明，大二学生利用网络学习英语的能力显著高于大一学生，这与江西某中医药大学这几年开展网络选修课、慕课教育等一系列计算机技术教育密不可分。学习策略培训的目的是鼓励学生有意识地、有目的地使用策略，培养学生的自主学习能力，提高英语学习效果。

研究结果表明，接受学习策略培训的学生比未接受学习策略培训的学生成绩好，而且策略使用水平也较高，因此，全面对学生进行系统的学习策略培训是必要的。认知策略的习得包含两个层次，一是获得关于认知策略的知识，二是熟练地运用认知策略。在上述研究中，评价指标9：熟练掌握听、说、读、写的英语策略中，大二学生的均数显著高于大一，说明认知策略的知识仅仅靠学生自己是不能完全掌握的。

4.大学生英语自主学习能力评价总分的数据分析

将大一、大二学生的自评、他评、互评以及按33.45%、48.39%、18.16%的比例进行汇总的总分进行信度分析，结果如下：

表7　摇各项目分值统计分析

表8　摇可靠性统计表

根据表8的克朗巴哈系数0.735，可以得出：此次试评的信度较高。

对大一、大二同学的总分数据利用SPSS19.0进行独立样本T检验，数据如下：

观察数据可以发现，他评、互评数据有非常高的显著性，说明效度非常好。进一步说明了构建自评、他评、互评多元评价体系的必要性。

表9　摇各项目分值统计分析

通过以上分析，笔者认为本研究构建的大学生英语自主学习能力多元评价有较高的信度效度，并在实践研究中得到验证。

五、试评结论

把大一和大二的同学的评价总分进行统计，得到了以下数据：

表10　摇总分统计表

从整体来看，江西某中医药大学的大学生的英语自主学习能力整体中等。同时，大二学生的英语自主学习能力整体比大一同学要好一些，特别是在利用网络学习能力、运用策略、自我监控、自我评价等方面。但是大一同学在课堂学习、完成教师任务、合作学习方面整体水平比大二同学好一些。

通过试评，了解并分析了江西某中医药大学非英语专业大学生英语自主学习能力的现状，将为有针对性的提出对策和建议提供依据。

［1］严红君.元认知理论指引下的外语自主学习模式探究［J］.教学与管理：理论版，2010，（33）.

［2］徐锦芬，吴卫平.学生自主英语学习能力模糊综合评价［J］.高等工程教育研究，2004，（3）.

［3］郭继荣，戴炜栋.大学生英语自主学习评价实证研究［J］.外语界，2011，（6）.

［4］杨廷勇.自主学习与评价——评《大学英语自主学习评价研究》［J］.教育理论与实践，2014，（15）.

［5］邓春生，刘伟华，余亚微.大学生英语自主学习能力多元评价体系的构建［J］.老区建设，2016，（10）.

邓春生（1976—），男，江西中医药大学副教授，研究方向为医学教育管理；刘伟华（1991—），男，江西中医药大学在读硕士，研究方向为医学教育管理。（江西南昌330004）

江西省社会科学规划研究项目“中医药院校大学生英语自主学习能力多元评价体系的研究”（13WX210）

［责任编辑：刘忠林］