刘淑红

摘 要：随着新课改的进一步实施，高中哲学教育课堂也逐渐面临着新的挑战，需要在教学内容和教学方法上进一步地革新，以适应时代发展和学生成长、成才的需求。在新课改背景下展开分析，对当前高中哲学教育的创新要求和创新策略进行了重点探究，以期通过运用这些创新策略来提高哲学课堂的教学效率，并且促进学生综合素质的发展。

关键词：新课改背景；高中哲学；教学活动；创新策略

一、新课改对高中哲学教育提出的新要求

新课改实施背景下，以往高中哲学教学课堂上存在的教学问题也逐渐暴露出来。诸如教学课堂在一定程度上压抑和抹杀了学生的创造性思维，对学生人文精神的培养缺乏重视，以及哲学教学脱离实践等问题，都严重违背了学生的学习规律和成长规律，不利于高中阶段学生的身心健康和成才发展。因此，结合新课程标准对高中政治教育所提出的新要求，我们不难发现哲学教学也应该朝着以下目标进行自主革新和发展。

首先，在教学目标上应该树立知识目标、能力目标和情感、态度与价值观三个目标，促进学生的全面发展。其次，在保持哲学知识的时效性方面，也应该删减一些过于陈旧和难度太高的教学内容，增加与时代特征相结合的新知识，如此才能引导学生与时俱进、开拓创新。再次，教师还应该更新课程结构，帮助学生将哲学知识运用于实际生活中。最后，教师还应该充分开发社会资源，让学生积极参与社会实践活动，在知识应用的过程中提高学生的探究能力。……