张堃

摘 要：结合已有的研究文献和资料，对高中生物学中“生态系统的稳定性”方面的相关问题进行了探讨。其中“生态系统稳定性”包括生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性，从这两个方面研究如何提高生态系统的稳定性。

关键词：生态系统；抵抗力稳定性；恢复力稳定性

作为高中生物教材的一个重要知识点，学生对于“生态系统稳定性”理解程度在很大程度上决定着其对于整个生物学科的学习效果。在目前的高中生物教材中，“生态系统稳定性”这一章节所涉及的内容较为繁杂，因此，作者就该章节的相关内容进行了相应的解读。

一、生态系统稳定性概述

生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统的调节主要是通过两种反馈方式来实现的：（1）负反馈，这种反馈模式对于生态系统维持平衡是必不可少的。自然界中关于负反馈的例子有很多，例如，在草原上如果狼群的数量在某段时间内急剧增加，因此就会出现狼群对于羊群的捕食更加激烈，从而导致草原上羊的数量急剧减少；当羊的数量急剧减少时，狼群会因为缺少食物而出现种群内斗争或者是被饿死等情况，狼群数量也会随之急剧减少，从而达到一个平衡的状态。（2）正反馈，这种反馈模式在自然界中并不是很常见。这是一种极端的发展趋势，如当河流受到了比较轻微污染，有一些适应能力较差的鱼类会因此死亡，其死亡的尸体仍然存在于河流中，当其身体腐烂的时候则会进一步造成河流的污染，加重河流的污染，又引起更多鱼类的死亡；……