王俊

摘 要：教师在高中英语实际教学中，运用自身优秀的专业教育水平与新颖的教学方法，从多角度提高学生在英语方面的自主学习能力。以人教版高中英语为例，着重介绍教师如何在课堂教学中培养学生自主学习能力的方法。

关键词：高中英语；课堂教学；自主学习；培养策略

《全国中小学生新课程改革标准》的全面推行，使人们对高中学生的自主学习能力越来越看重。

一、转变教学观念，知晓学生自主学习能力提高的意义

随着社会的不断发展，教师的教育理念也应该与时俱进。由于我国传统教育理念的束缚，导致教师在高中英语课堂教学中，只是机械对学生进行英语知识的灌输，并不利于学生自主学习能力的提高。教师在实际的英语课堂教学中，首先应该转变传统的教学观念，把原先教师作为主体的英语课堂转变为学生作为主体的新形式。在这种新式的英语课堂教学中，教师一方面督促学生对将要学习的英语知识进行自主预习，帮助他们对这些英语知识有大致了解，从而使他们养成自主预习的好习惯。同时，教师在英语课堂的实际教学中开展自主学习的课堂模式，从而使学生通过自主学习相关的英语知识达到提高自身英语知识水平的目的。例如，在学习必修五Unit 5“first aid”这一单元相关英语知识的时候，教师为了增强学生的英语学习自主性，可以在课前要求学生自主预习相关的first aid（急救技术），并记忆相关的英语单词，比如急救aid、受伤的injury、临时的temporary等，从而提高学生的自主预习能力。……