周全青

摘 要：在新课标背景下，高中教学改革已成为一种必然趋势，更加注重学生综合素养的培养。随之，“三导一体”教学模式逐渐广泛应用到高中政治课堂教学中，发挥着不可替代的作用，师生、生生间的互动增多，有利于激发学生学习兴趣，积极引导他们更好地学习政治知识与技能，促进他们全面发展，有利于实现有效教学。因此，客观探讨了高中政治“三导一体”教学策略。

关键词：高中政治；“三导一体”；教学策略

在知识经济时代下，“放羊式、填鸭式”教学模式已无法满足素质教育提出的客观要求，导致高中政治课堂教学效率极其低下，学生处于被动学习状态。作为一种新型教学模式，“三导一体”教学模式极具创新意义，逐渐被应用到高中政治教学中。在“三导一体”教学模式作用下，教师需要通过不同的途径对学生进行“目标引导、问题诱导、练析精导”，激发他们的探索与求知欲望，促使他们积极、主动地融入新课题学习中，逐渐帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

一、目标引导

教学目标是教学的灵魂，是实现有效教学的首要前提，有利于学生明确学习方向，清楚新课题重点与难点知识，提高学习效果。以“文化创新途径”为例，文化创新的关键途径、根本途径是该章节的重点知识，而如何正确看待传统文化、外来文化二者的融合、创新，如何在文化创新过程中始终坚持正确的方向是其教学难点。在课堂教学中，如果教师一味地围绕课标要求进行教学，学生很难有效突破教学重点、难点，他们学习的积极性也不高，甚至产生厌学情绪。……