张佳丽

摘 要：目前，国内高中的语文文言文教学仍然存在很多问题，一些学生不仅对文言文有严重的畏难情绪，同时在日常的语文课堂中也表现出了积极性不高且学习效率低下的情况。基于此，针对高中语文文言文教学的有效策略展开较为深入的研究，以期能够对文言文教学水平的提高带来一些具有参考性的意见。

关键词：高中语文；文言文教学；教学策略

近年来，伴随着新课程改革工作的不断推进，在素质教育理念的影响下，导致我国高中语文课程中的文言文课程正面临着非常大的教学压力。在以往的教学模式中，文言文课程是令教师和学生都倍感头疼的授课内容，由于文言文中存在很多与当代生活相距甚远的文化知识，这就让很多学生都难以对其产生浓厚的兴趣。基于此，为了能够从根本上提升高中语文文言文的教学效率，语文教师应当针对原有的教学方式展开进一步的调整与创新，为学生营造一个更加生动有趣的课堂氛围。

一、反复朗读文章，领悟内涵

针对高中生来说，一篇崭新的文章能够为他们带来新奇与期待的感受，教育者如果能够准确把握好高中生的性格特点与学习喜好，那么就可以将他们的注意力长时间地集中到课堂中来。由于古时的文人墨客与现代人的思维方式存在着很大的差异，他们对于书籍与学习的理解和感悟表现得更加精辟。正所谓：“书读百遍，其义自见。”虽然我们每个人都知道读百遍书是一件非常耗时耗力的事情，但是古人却仍然不厌其烦地通过自己的努力而感悟书中的精妙之处，仅仅凭借着一点，就非常值得当代高中生去学习。……