蒋守培

摘 要：本节课通过几个创新实验，特别是用拍摄出来的实验视频慢镜头播放，让学生真切地感受到平抛运动的特点，同时利用计算机对实验数据的现场处理，使学生得到了平抛运动规律的定量表述。

关键词：创新；实验探究；数字化技术；平抛运动；教学设计

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）8-0069-4

1 设计思想

本节课是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修Ⅱ第六章第三节的内容。学生已经知道运用“运动的合成与分解”的方法研究曲线运动，教材及许多参考资料所设计的探究平抛运动水平方向和竖直方向运动规律的实验和方法中，都是将平抛运动与水平方向匀速运动、平抛运动与竖直方向自由落体运动在几个位置通过对比得到结论。虽然可以说明问题，但对运动过程中的任意时刻却缺乏说服力。

本节课充分挖掘生活题材，通过生活中的问题引入课题和实验，激发学生的求知欲，充分利用现代数字技术，通过实验视频慢镜头播放，让学生充分地观察平抛运动过程中的每一个细节，再通过计算机现场对数据的处理使学生真切地认识平抛运动所遵循的规律。

2 教学目标

知识与技能：知道平抛运动在水平和竖直方向上的运动特点，会描述平抛运动水平方向、竖直方向、运动轨迹所遵循的规律。

过程与方法：通过观察、体验所进行的实验理解平抛运动在水平、竖直方向的运动特点；通过采集实验数据、运用计算机分析数据掌握平抛运动的规律。……