徐芬

内容摘要：在小升初阶段对学生的英语学习兴趣进行调动，不仅有利于提升英语教学的质量，而且能够确保学生在进入中学之后仍旧保持对英语学习的热情，从而促使学生更好的适应英语教学环境的变化。本文在对影响学生英语学习兴趣的因素做出论述的基础上，对学生英语学习兴趣激发策略进行了研究与探讨。

关键词：小升初 英语教学 英语学习 学习兴趣

一、影响学生英语学习兴趣的因素

影响学生英语学习兴趣的因素包括学生个人因素、教师因素、学习环境因素等，在这些因素中，英语教学内容的吸引力、课堂提问技巧有效的评价方法以及师生关系是否和谐等，对学生英语学习兴趣产生着决定性的影响。从英语教学内容的吸引力来看，如果英语教学内容不能满足学生的学习需求，那么学生也将欠缺学习英语知识的内在动机，在这种情况下，学生也自然会缺乏参与英语学习的热情;从课堂提问技巧来看，在素质教育背景下，教师与学生之间所开展的课堂交流得到了广泛重视，但是课堂提问是否有效以及是否能够激发学生的学习兴趣，与教师所具有的课堂提问技巧具有着紧密的关系，否则将会出现教师提问问题无人回答或者课堂气氛过于热烈的问题，并对英语教学成效的提升产生制约作用;从师生关系方面来看，如果教师在英语课堂中过于重视维护自身的“权威”，则会导致学生与教师之间产生距离感甚至对教师产生反感，而这种反感情绪迁移到英语学科上时，学生对英语学习的兴趣将会弱化。……