陈娟

【摘要】全球化的加剧，英语的作用越来越突出，英语教学的研究越来越多。要想进行英语教学的研究，首先要研究英语教材，就以《牛津高中英语》（译林版）教材作为切入点，研究教材的Task板块的教学设计，结合具体的案例“ Writing an advertisement”，分析英语教学设计过程，以及板块教学的策略。

【关键词】高中英语 “TASK”板块 教学设计

前言

为了适应现代教育的改革，英语教学引进《牛津高中英语》（译林版）教材，这版教材使用成为英语教学改革中的重要举措，这本教材最具有创新能力的就是“TASK”板块，研究教材的Task板块的教学设计，结合具体的案例“ Writing an advertisement”，分析英语教学设计过程，以及板块教学的策略，降低英语教学的难度，提高英语的教学水平。

一、“TASK”板块分析

1.“TASK”板块结构清晰，内容丰富。新课程标准要求英语教学要培养学生的听、说、读、写的综合能力，“TASK”板块则满足了这种要求，将以前的讲台课堂转化为动态课堂，在任务中推进英语教学，分为3个步骤，听或读的活动（Receptive）→创设两人或小组合作互动（Interactive）→口头或书面的成果（Productive），层层递进，每一步骤中都含有技能训练，帮助教师引导学生的学习。

2.“TASK”板块可操作性强，实用性强。“TASK”板块中的三个步骤的可操作性较强，实现由易到难的自然过渡。在“ Writing an advertisement”这一板块的学习时，主要是实践应用，最后让学生在交流、合作中忽的答案，教授的内容实用性很强，广告的写作，都是在日常生活中经常用到的，包括以后的参加工作也能够使用。

二、教学案例—“Writing an advertisement”的设计分析

以《牛津高中英语》（译林版）教材中的“ Writing an advertisement”为例分析教学设计的过程，为英语教学的研究提供依据。……