高梅

摘 要：纵观现阶段英语教学现状，多数大学生在英汉互译时往往使用中国式思维，导致译文与英语语言表达习惯不符。本文立足于错误分析理论和科技英语特征，提出错误分析理论在科技英语翻译教学的应用方法及其价值，以提升英语学习者的科技英语翻译能力。

关键词：错误分析理论 科技英语翻译 教学应用

科技英语作为专业英语的子范畴，产生于20世纪50年代。随着第二次世界大战的爆发，各国科技迅猛发展，英语也逐渐成为一门世界性语言广泛应用于科技文献撰写、科研成果研讨等国际性工作中。在经济全球化不断发展的当今社会，世界各国的科技信息交流日益密切，科技英语翻译则逐渐体现出其主体地位。因此，对科技英语的翻译策略进行研究，提升科技英语翻译质量成为英语翻译领域中研究的重要课题。

一、错误分析理论

错误分析理论属应用语言学范畴，是应用语言学中的一个分支。错误分析理论产生于20世纪60年代末期、70年代初期，由倡导者科德在《论学习者错误的重要性》中首次阐述并形成了错误分析理论。错误分析理论是指在目的语中所形成的错误，此种错误主要包括在目的语学习过程中不能掌握完全的语言知识或语言知识认知片面等。由此可见，错误分析理论可作为英语学习中的指导性理论，同时，错误分析理论也为英语学习提供了更多的理论基础和理论指导。在错误分析理论的影响下，英语学习者通过对目的语中存在的错误进行分析，并以此为基础，总结语言学习者在学习过程中出现错误的规律。……