何涛

摘 要：学习策略对大学英语的学习效果具有重要影响，学习策略运用得当学习成效就显著，策略运用不当就会事倍功半。通过对制约大学英语学习成效的策略进行分析，提出相应的教学策略和学习策略。

关键词：大学英语；学习成效；学习策略

大学英语可以说是中学阶段的延续和发展，同时又有自己的特点，大学英语学习要求知识面广、信息量大，因此学习策略显得更加重要。运用大学英语学习策略可以轻松地将课程学好，取得好成绩；如果学习策略不当，学习效果就会大打折扣，事倍功半。所以，对影响大学英语学习策略使用因素进行分析，对大学英语学习策略使用方面的不足加以改善，为提高大学英语学习效果提供借鉴和参考。

一、影响英语学习策略使用的外部因素及应对策略

（一）影响英语学习策略使用的外部因素

1.语言环境

语言环境是影响英语学习策略使用的首要因素。比如，是否有积极活跃的英语学习氛围；是否有外教或留学生交流；是否经常播放英语原生节目或视频；学校和教师对英语学习是否重视等等，这些都会影响学习策略的选用和使用。

2.教师教学方法

大学英语课堂是以学生为中心还是以教师为中心，对大学英语学习策略的使用成效以及最终的学习效果具有重要影响。如果以教师为中心进行英语学习，学生只是被动的接受者，教师是灌输者，学生的学习策略主要依靠背诵和朗读；如果以学生为中心进行英语学习，教师和学生处于较为对等的交流状态，学习氛围较为轻松，学生的口语交流能力会得到不断提升，教师也会不断随着学生的状态而加以改进、调整。……