乔华

摘 要：德育一直是学校教育的重点内容之一，也是学生健全发展中不可缺少的一部分，更是提高班级管理质量的重要方面。所以，为了帮助学生形成正确的情感态度和价值观，也为了提升学校的竞争力，班主任要有意识地改变以往简单灌输式德育模式，要通过组织多种教学活动来有效地将德育渗透到各方面的管理和教育中，以帮助学生形成正确的情感态度和价值观。

关键词：班主任；德育；以身作则；活动

人无德不立，业无德不兴。对于教育来说也是一样，有效的德育不仅能够促使学生获得良好的发展，而且，对学生积极的情感和高尚的道德情操的形成也有着密切的联系。所以，班主任要从思想上认识到德育的重要性，要从不同的角度入手来有效地将德育渗透其中，以为学生健康成长做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何做好班主任的德育工作进行论述，以促使学生获得良好的发展。

一、班主任以身作则

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”其实，对于教学来说也是一样的，作为班主任的我们要想学生“听从”自己的，要想确保德育质量的最大化实现，班主任就要以身作则，给学生树立榜样作用，这样才能促使学生在潜移默化的过程中获得良好的发展。

例如：在要求学生礼貌待人、遵纪守法、自尊、自信时，如果作为班主任的我们在与同事交往、与学生交流时，不注重礼貌，不懂得尊重，就会无形中影响学生的成长，学生也会效仿，严重不利于学生健全的发展。又如：对于处在世界观形成期的初中生来说，自信心的培养能够促使学生积极地参与到课堂活动之中，能够为学生的发展做好保障工作。所以，不论是作为班主任还是英语教师，我们在班级管理、在英语课程教学的过程中都要表现出自信，不要唯唯诺诺，支支吾吾，这样也会影响学生的发展，也不利于学生德育素质水平的提高。总之，作为新时期的班主任，我们要做好榜样，要用自身的言与行来为德育质量的提高奠定坚实的基础。

二、寓德育于多种教学活动的教法

“重才智而轻德育”这一状态是应试教育下一直呈现出来的，但是，这是不利于学生综合而全面的发展的。所以，为了提高学生德育教学质量，也为了促使学生获得健康全面的发展，我们要改变这一教学思想，要有意识地组织多种活动来提高学生的道德水平，进而促使学生在无形中形成正确的观念和态度。

（一）组织多种活动

“说教”是德育一直采取的一种方式，但效果并不明显，所以，作为新时期的班主任，我们要改变这种单一的方式，要通过坚持“以生为本”的教学思想来组织多种活动来有效地将德育渗透其中，以促使学生在轻松愉快的环境中获得良好的发展。

例如：通过“板报”设计来渗透德育。对于我来说，板报是渗透德育的重要场地，主要是因为每期的板报都是一周或者是两周才替换一次的，只要我们的板报内容选择得合适，学生可以有足够的时间进行阅读，进行思考，这样就可以在无形中向学生传递一些积极向上的内容，使学生的道德水平获得大幅度提高。比如：借助“板报”我们可以向学生传递一些基本的信息，比如：借助“植树节”向学生渗透环境保护的相关知识；借助“国庆节”向学生渗透“爱国主义教育”；借助“母亲节”“父亲节”“感恩节”向学生渗透亲情教育和感恩教育等等，在这个过程中引导学生自主地去感受、去体会，进而为学生道德素养的形成做好保障工作。所以，在实际教学过程中，教师要相信学生，要通过组织多种活动来为学生道德素养的形成做好保障工作。

（二）英语学科渗透

随着素质教育思想的深入实施，德育的责任不再局限于班主任、语文老师、思想品德教师，其他各任课教师都有义务进行渗透。当然，英语教师也不例外，因此，为了有效地将德育与学科教学结合在一起，我们要立足于英语教材，通过组织多种恰当的活动来激发学生的学习热情，进而，在提高学生学习效率的同时，也为学生德育水平的提高打下坚实的基础。

例如：在英语教学中，通过组织“演讲活动”来渗透德育，比如，组织学生以“environmental protection”“the Mid-autumn Festival”等话题进行英语演讲活动，这样不仅能够向学生渗透相关的德育知识，提高学生的学习效率，而且，在这个过程中，学生的口语表达能力以及语言综合应用能力也会得到大幅度提高，进而，也为学生综合素质水平的提高做好保障工作。

当然，除了上述的几种德育教学方法之外，我们还可以通过组织学生观看“纪录片”“分析名人事例”“参观纪念馆”等活动来有效地开展德育活动。总之，德育的成果不是一朝一夕就能展示出来的，班主任要从思想上认识到开展德育的意义，要从行动上开展丰富多彩的活动来促使学生形成健康的思想，同时，也为学生健全的发展做出相应的贡献。

参考文献：

[1]曾咏梅.浅谈初级中学班主任如何做好德育工作[J].科技创新导报，2012（17）.

[2]戴志成.解析中学班主任如何做好德育工作[J].心事，2014（2）.