曾军+刘梅芳

摘 要：学校肩负着育人的重任，一所学校管理的好坏必将影响孩子的成长，因此，学校不仅要抓好宏观建设，还要做到精细化管理。

关键词：精细；管理；满意；学校

学校无小事，事事皆育人。如何实现教育均衡发展，创办百姓身边满意学校，是当下每个农村学校教育管理者面临的难题。作为一个农村小学校长，我认为应该以“精细化管理”为原则，把每一件事做精细、把每一节课上精彩、把每一个环节做精致，扎实开展工作，着力打造人民满意的教育。

一、抓师风，正师德，创良好育人环境

教育大计，教师为本。教师是办好教育的根本，是创建良好育人环境的保障。抓好教师的师德师风关乎每一个孩子的成长，是决定教育成败的关键。

1.校长要严格按照中小学教师职业道德“十不准”的规定，从严治理教育“三乱”，切实推进校务公开；严格落实廉政工作责任，强化工作纪律；切实推进正风肃纪；严格自查自纠，强化公私分明，切实克己奉公，确保全体教职工守住底线、保住名节。进一步完善各项规章制度和考核细则，以人为本，依法治校。

2.突出德育首位，深入开展师生感恩教育、行为规范、“三观教育”和“生命教育”等系列活动，深入推进依法治校、依法执教和“阳光理事”工作。以中小学生社会主义核心价值体系建设为主线，以“五自五爱五感恩”为载体，以文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，着力抓好“五小”道德实践活动、德育主题活动和“传统四节”活动，持续深入开展“学雷锋树新风”“勤俭节约”“我心中的梦”等主题活动。

二、抓建设，谋发展，创百姓身边好学校

学校办的好不好，要看周边百姓满不满意。学校的发展建设是每位校长义不容辞的职责。对农村小学来说，怎么抓建设，怎样谋发展不是梦想天上掉馅儿饼，而是要本着简朴、人文的原则，充分利用现有资源办好校园板报、墙报等宣传栏。在教室外墙悬挂学生书法、绘画、剪纸、手抄报等作品。在教室内办好学习园地、好少年评比栏以及名人名言等。要发动师生积极动手，栽种适宜当地气候条件的树苗，花草。维护、修整好现有的绿化苗木。坚持每天一次大扫除，课间轮流小清理，维护好绿色、洁净的校园环境。要加快推进教育信息化建设，充分调动教职工创作激情，切实举办教职工自制教具评选活动，不断改善办公条件和学习环境。

三、抓常规，强师能，提高教育教学质量

认真落实“四查”长效机制，确保教学常规管理，提升教师业务能力，促进教育质量的提高。

一是教师自查，找出问题根源。要解决部分教师教学常规不落实，作风松懈的问题。要求每位教师结合自身工作情况，对照学校常规管理要求，进行深刻的分析检查，找出问题根源，提出整改措施，落实整改实效。确保查找问题彻底，改进措施有效。

二是值周巡查，落实教师一日常规。坚持值周行政、值周教师每天至少两次进课堂巡查制度。学校值周人员不定时进教室，进课堂，进活动场所对教学常规进行巡查。发现问题及时处理，确保教师常规落实。

三是部门检查，确保常规质量。发挥教导处、教研组的督导职能，坚持每天对教师的教学行为，教学“六认真”等情况进行严格考核。对照学校教学常规管理考核办法，严要求、严考核、严把关，不徇私情，不留情面，不搞形式。确保部门检查落到实处，常规管理质量有所提升。

四是领导督查，弘扬求真务实。校长每天至少进课堂督查一次，教导主任每天至少进课堂督查两次，值周领导每天至少进课堂督查两次。校长对各部门常规管理落实情况不定时抽查，发现问题将对部门负责人和相关责任人一并严处，确保我校常规管理工作有实效、有新起色。

四、抓安全，保稳定，促进师生和谐共进

安全责任重于泰山，没有安全一切都是空谈，农村学校偏僻、面大，留守儿童多，安全压力更大。一是要切实抓好校园安全隐患排查。后勤、保安、值周人员要随时对校园及周边环境进行排查，做好记录，及时汇报，限期整改，确保校园财产及师生人身安全。二是要加强食品卫生监管。严禁在学校内及校园周边摆摊设点，兜售零食。定期对学校食堂进行检查，规范操作，确保学生饮食安全。三是要强化安全宣传教育应急演练，不断提高学生安全意识和应急避险自救能力。定期聘请相关部门领导进行安全法制讲座；长期公示学校作息时间及安全注意事项；坚持每学期与家长签订安全责任书，发放安全告知书；利用校园广播、黑板报、宣传栏等进行安全知识宣传。

精细化管理是一个精密、复杂的系统，涉及学校工作的方方面面。学校校长，管理人员要做到管精理细，既要宏观把控，又要关注细微，从细节入手，把小事做好同样是管理的境界。细化师资队伍管理，健全师德师风建设和干部教师能力素质，提升长效机制，提升核心竞争力；细化德育工作，实行全员德育目标管理，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，突出培养学生良好思想道德情操和日常行为习惯，落实好立德树人的根本任务；细化教学管理，落实教学常规，规范办学行为，优化课堂结构，提高教学质量；细化后勤管理，提升后勤服务水平和保障能力；细化安全管理，落实学校安全管理责任，完善学校安全教育管理长效机制，确保校园的平安和谐。

参考文献：

马岩.农村小学学校管理现状及对策[J].课程教育研究，2012（11）.