蒲瑞银

语文学科所具有的人文性以及提高课堂教学效率的需要，要求我们重视课堂气氛这一影响因素。本文将以小学语文的教学作为研究对象，探讨在现实基础上进一步活跃课堂气氛的有效策略，从而提高小学语文教学的质量和水平。现代语文是素质教育，创建活跃的课堂气氛是素质教育中最重要的一环。学生是学习的主人，教师是课堂教学的组织者和引导者。在课堂教学中，教师要充分激发学生的学习兴趣，让学生学有所思，学有所问，学有所获。

一、创造和谐的课堂环境

和谐的课堂环境是课堂气氛的载体，这种和谐的重要内涵，就是师生之间和谐的关系，师生关系要实现平等、民主、和谐，彼此尊重，互相信赖，而这也是课堂中师生配合与一系列互动交流活动展开的基础。所以，我们将师生关系的构建放在第一位，是任何教学活动都不能够忽略的一点。

二、发挥赞赏和激励的作用

小学生比较单纯，所以“好孩子是夸出来的”这一原则，在小学生教育中可以充分发挥其积极作用，一个小小的夸奖和鼓励也足以成为学生进步的动力。教师要将这一种赞赏鼓励法运用到课堂教学中，用鼓励来激发学生的学习兴趣，用赞赏让学生能够提高学习语文的动力。课堂中的表扬方式是多样的，而表扬的内容也是丰富的，这就要求教师有一双慧眼，善于发现学生的优点，并从多个方面观察学生，总结学生的特长或者是某一方面的能力，现代语文教育提倡素质教育，创建活跃的课堂气氛是素质教育中最重要的一环。……