沈阳

21世纪是信息的时代，教育信息化促使教育现代化，用信息技术改革传统教育模式，已成为教育发展的必然趋势。在教学中运用信息技术已是学前教育改革中的一项重要内容，是当前学前教育的发展趋势和必然方向。我尝试将信息技术运用于幼儿园科学教学活动中，力求创新，激活课堂，增强教学效果，实现幼儿个性全面和谐的发展。现我以中班科学活动《我们的身体》为例，谈谈我在幼儿园科学教育活动中运用信息技术手段的感受。

一、阐述活动设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿认识兴趣的探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。

在中班科学活动《我们的身体》中，我选取了iPad课件中《我的身体》《身体部位》《记忆游戏——身体部分》这三个APP软件，并借助会声会影和PPT来完成本次活动。活动中幼儿的眼球被生动、直观、有趣的情景所吸引，并能在与iPad互动游戏的同时探索身体的奥秘。

本次活动，我预设了巩固—认识—提升三个阶段。首先，我借助幼儿耳熟能详的音乐《我的身体都会响》进行游戏互动，同时利用会声会影相册《我的身体》，调动幼儿已有的关于身体部位的知识经验；其次，借助iPad上的现成课件《身体部位》，采用集体游戏和独立操作iPad的活动模式，让幼儿通过玩玩、找找、拼拼，熟悉自己身体的各个部位，并了解不同身体部位的特征和作用；……