戴晟枫

摘 要：数学绘本呈现的是与数学相关的知识，并用其独特的方式引领孩子们学习数学，爱上数学。结合实际，简要分析孩子不爱数学活动的原因，并探讨如何通过绘本的运用而让孩子爱上数学活动。

关键词：数学；绘本；孩子

幼儿园的教育内容可以分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。数学是科学领域中的一部分，可是，并不是所有孩子都对数学活动感兴趣，因为数学的学习内容相对抽象，学习起来比较枯燥。我们都知道，数学非常重要，希望孩子们能够喜欢数学。幼儿园的数学，是启蒙教育，如果数学启蒙教育的方法不得当，会使孩子产生畏难情绪，进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。

一、孩子不爱数学活动的原因

1.数学学习内容比较抽象

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。皮亚杰认为：3～6岁的幼儿属于前运算时期，其思维具有自我中心、直观形象的特点，抽象思维刚刚萌芽。而数学内容又是特别抽象的，怎么说呢，可能有的概念光靠老师用语言去介绍、解释，是解释不通的，孩子也没办法理解。特别是小班的孩子，小班孩子思维是具体形象的，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥。

我经常上数学活动课，数学的概念是抽象的，特别是像守恒、部分与整体等概念，特别的抽象，你根本不能用简单的语言去解释，也不是一个课件或者许多教具就能让孩子理解的。……