武承琛

摘 要：小学低段的学生生长发育很快，他们精力旺盛，活泼好动，自制力还不是很强，意志力较差。所以在英语教学中使用小游戏会增添课堂的趣味性，活跃课堂气氛，集中学生的注意力，提高课堂效率。

关键词：小学低段；游戏教学；课堂效率

本人在平时的学习听课中注意积累各种小游戏，然后记录各种小游戏的使用方法，再运用于自己的教学实践中，在不断的课堂实践过程中，把那些课堂效果好的小游戏归纳总结，希望对我们一线的小学英语教师有所启发。

一、词汇练习小游戏Word-practice Tips

1.贴单词游戏

教师教授完单词后，把所学的单词做成卡片和单词图片后发给学生，这样一部分学生有单词卡片，一部分学生有单词的图片，教师带着学生一边拍手一边大声说单词，拿着相应卡片和图片的学生同时跑到黑板前把卡片和图片贴上去，最先贴上去的学生为赢，教师可以奖励这位学生。

2.抓单词（catch the words）

PPT展示单词图片，单词图片出现后快速消失，全体学生伸出手来抓单词，抓的同时把单词大声地喊出来。

3.猜地雷

教师带领全体学生读黑板上的单词或短语，教师领读，如果教师指着其中一个单词读另一个单词（故意读错），学生则立即站起来，再次领读正确学生就坐下来。

4.火眼金睛（Golden Eye）

教师在黑板上展示一些相关的单词图片，学生分类大声地喊出来，比如本节课学习的内容为食物相关的东西，看到食物的图片就喊stop，stop，stop，图片留在PPT这一页，若是与图片无关的单词图片，学生大声喊：go，go，go，这个与食物没关系的图片则自动消失。……