张玉瑛

作文教学是语文教学的重要组成部分。我们研究生活化体验式作文教学，是以学生的大量阅读为作文的基础，是以学生的生活实践为作文的源泉，以学生的人生体验为载体，以学生的创新能力为作文的主导，以发展学生的健康个性为教学目标，提高学生的写作能力，让学生用我笔写我心。那么如何才能开展好生活化体验式作文教学，不断提高学生的写作能力？

一、以学生的大量阅读为作文的基础

阅读是写作的基础。要想写好作文就必须广泛地阅读，让学生在阅读中吸取思想和语言的营养，做到以读促写。每接手一个新的班级，笔者都会在班上设立图书角，引导学生去阅读自己喜欢的书，并推行一种激励阅读的方法：建议学生每月读一本好书，如《狼图腾》《根鸟》《老人与海》《绿野仙踪》等。读完后，先让作文写得好的五六个学生写一篇读后感，经笔者修改后发在博客上，让大家阅读。一周后笔者利用班会课进行作文竞赛，挑选出上、中、下等学生的优秀作文各4篇分层进行奖励。这样学生阅读、写作的积极性很高，作文水平稳步上升。

二、以学生的生活实践为作文的源泉

学生作文是他生活的反映。学生的生活包括学校生活、家庭生活和社会生活，所以我们要指导学生观察生活、体验生活、感受生活。《义务教育语文课程标准》指出“养成留心观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻。”“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。……