王美华

摘 要：随着幼儿园教育改革的深入，保育成为一个大概念，全面的保育观对保育员的工作提出了新要求。为了使保育员更好地从新的视角关注和理解保育工作。海盐县实验幼儿园通过互动培训，诠释保育新理念——引导保育员关注“幼儿”；通过调研培训，直面保育新难题——助推保育员成为教育的参与者；通过多维度培训，凝聚保育新团队——引领保育员在互助中成长，从而提高保育员的专业技能，提升幼儿园的保育质量。

关键词：保育员；保育新理念；新视角

随着幼儿园改革的深入，保育工作成了一个大概念，有保护、保健、养育幼儿，促进幼儿健康成长的含义。保育不仅是身体的保育，还包括心理的保育、安全的保育、环境的保育等，需要建立一个全面的保育观。在全面保育观实施的过程中，与教师一样在幼儿成长过程中起着重要作用的保育员，成为保育工作推进的软肋。

一、在保育工作中，保育员的具体表现

1.重幼儿一日生活中自身的日常操作技能，缺少观察了解幼儿身心发展的意识

如，晨锻时保育员会事先放置器械，但在活动中陪、等的情况就比较多，往往是等教师提醒了，才给幼儿擦汗。对运动中幼儿的安全、运动量、运动能力等方面缺少主动观察与配合的意识。

2.重日常卫生消毒规范，缺少关注幼儿习惯养成的意识

如，保育员每天都能按操作流程规范做好卫生消毒工作，也会通过生活活动教幼儿洗杯子，但幼儿喝完牛奶后，哪些幼儿的杯子没洗，哪些幼儿的杯子洗得不干净则很少关注，更多关注的是卫生消毒制度方面自己要做的事。……