樊艳梅

摘 要：在长期的教学实践和社会调研中，对如何开展小学美术课有一些研究和思考；培养和启用素质高、爱岗敬业的美术教师；普及审美观念，美化少年心灵；普遍提高，重点培养，因材施教。培养学生美术情趣是根基，重点培养美术人才是目标。

关键词：因材施教；锲而不舍；挖掘潜力；开发潜能

笔者长期从事小学美术教学与研究工作，在教学实践和社会调研中，对如何开展小学美术教育有了比较深刻的了解和体会。特别是在当前经济大发展、文化大繁荣的形势下，我对美术教学进行了系统的研究和思考。

一、培养和启用素质高、爱岗敬业的美术教师

任何一项教学活动都需要有较高素质的教师，当下有一种倾向，重“主科”轻“小科”，学校自己在师资力量分配上自然把美术当做“小科”，由于是小科，往往就会被轻视，就连美术教师本身都感到自己不重要，自己教的课也不重要。所以，在教学过程中，往往投入的时间和精力都不足，教学质量可想而知。所以笔者认为，美术老师强化自身修养，提高心理素质很重要。只有自己看重自己，爱岗敬业，才能有责任感，有了责任感才能脚踏实地地开展工作，才能深入探讨研究，想方设法让学生喜欢并接受自己和自己所从事的教学活动。如果自己都不尊重自己所从事的事业，要让学生主动喜欢和热爱就更难了。所以学校在美术老师配备上要思考到专业性的问题，不能随意、不能大意、不能对付、不能应付，要把“小科”当成“主科”同样对待、同样重视。……