李倩

摘 要：新课标明确指出，要求小学教师引导学生将学习、生活结合起来，既要教会学生掌握理论知识，又要提高其应用能力。

关键词：美术；能力；审美

实践表明，美术教学不仅能培养学生热爱生活，还能培养他们的环保理念。与此同时，培养学生的审美能力是小学美术教学的重要内容，因此，美术教师应当丰富教学手段，拓宽学生思维，不断培养其发现美、领会美的能力，这也是小学美术教学始终探究的重要课题。结合笔者多年的工作经验，本文针对培养审美能力方面提出如下建议，旨在强化经验总结，为培养小学生的审美能力提供新思路。

一、更新教学理念，活跃美术教学

长期以来，由于受到传统观念的影响，很多小学都只重视学校的升学率，主要教学语文、数学课程，只教升学考试内容，而忽视对学生审美素质的培养。对于美术，很多教师都采用灌输式教学，只是在讲台上讲解相关的理论知识，接着给学生布置作业。结果表明，这种教学较为沉闷，难以活跃美术课堂，不利于提高教学效率。因此，教师应当转变教学观念，组织学生到课外活动，领会生活，发现生活的美，进而逐渐提高其欣赏水平。这也是新课改的重要内容，新课标明确指出，小学教师要引导学生将学习、生活结合起来，既要教会学生掌握理论知识，又要提高其应用能力。例如，在教学人教版“淅沥的小雨”时，教师应当提前引导学生观察下雨时的情景，鼓励学生到课堂外观察下雨时动物、花草、树木的变化。……