陈秀娟

摘 要：英语是一门语言学科，“听说读写”全面发展是对学生语言素质的基本要求。然而，传统的英语教学往往忽略学生的技能培养，只专注学生的应试教育，导致学生在学习的过程中过于单调、乏味，不仅影响学生的学习兴趣，还无法实现学生的全面发展。在新时期教学中，教师要树立长远的发展理念与高度的责任意识，注重学生的整体素质发展。从听、说、读、写四方面入手，引导学生做好英语知识的学习，以便能够完善学生的英语知识体系，丰富学生的英语学习感知，实现学生英语技能的全面发展。

关键词：英语教学；听说读写；全面发展

随着世界一体化的发展，英语作为一项世界通用语言发挥着越来越重要的作用。小学时期学生正处于各项基础知识积累的关键阶段，也处于英语技能、英语认知能力的养成阶段，教学中教师要采取有效的引导策略，注重对学生听、说、读、写能力的全面培养，以便能够实现学生英语技能的全面发展，为他们的学习发展打好基础，做好铺垫。

一、注重信息输入，做好学生听力训练

听是我们获取信息的重要渠道，英语作为一门语言学科，让学生“听懂”是教学的基本目标。传统教学往往忽略学生的听力训练，导致学生理论知识积累了不少，但是，在实践运用的过程中却无从下手，这就是应试教育的弊端。新时期教学中，教师要重视学生的全面发展，从学生信息输入着手，引导学生进行听力训练，以便能够丰富学生对于英语的整体感知，为学生更好地开展英语知识的学习做好信息输入，为学生的英语技能培养打好基础。……