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小技巧,大用途

2016-11-02庞学敏

新课程·上旬 2016年7期
关键词:思路方法教师

庞学敏

曾经为了提高学生的学习成绩,我绞尽脑汁,想尽一切办法。每天学生要完成大量的作业,而我也不轻松,一节课不知要讲多少道不同类型的题,经常是一道题反反复复讲N遍,本以为学生已经学会了,可是,一测试仍然错题百出,成绩很不理想,令学生十分苦恼,我也觉得很可惜。分析卷面失分的原因我会发现:一部分学生考试失分实际上是他们在做题时不能认真审题,甚至根本就不看题的要求,拿笔就写,做完也没有仔细检查造成的。还有一部分学生讲过做过多次的习题仍然会错。如何采取切实有效的方法帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,形成较强的主动学习意识,是提高学生学习成绩的关键所在。

一、学生要会读题

如果你认为读题看起来很简单,只要学生认识字,能把题目中的字读正确,就算学生会读题了,那你就错了,其实,读题过程中蕴含着很多技巧和方法,学生只有学会并灵活应用这些技巧和方法才能真正意义上帮助他们提高学习成绩。首先,当教材出现生词的题目时,我就会像语文教学一样,把学生不理解的生字和生词给予恰当解释,让学生懂得题意,再多次反复地读。其次,关键词是解决问题的金钥匙,要求学生读题时,找题目中的“关键词”,把它们圈一圈,画一画。最后,要求学生像读语文课文一样正确、流利、有感情地朗读题目,这样学生能够读准字音,“不丢字、不添字、不错字”,不断读,不读破句。正确处理轻重音、停顿,运用适当的语调、速度和节奏来朗读,学生就会很容易理解题意,找到正确的解答方法。……

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