莫伟

“以生为本，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在传统的小学数学教育中，教师是教学的中心，教师在教学中起主导作用。小学数学旧版课本编排以“例题—法则或定律—练习巩固”为主线，教师注重讲解例题，学生在教学中处于被动的从属地位。新课程提出“以生为本”，倡导把学习的主动权还给学生。在以“学生为本”的理念指导下，教师的作用和价值体现为最大限度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。小学数学新课程课本编排以学生为主体，以“学生自主尝试练习—学生总结规律或法则—学生应用规律或法则解决问题”为主线，让学生发现问题、解决问题、获得成功。

把小学数学课堂时间和空间还给学生，把思维认知的过程还给学生，让学生感到课堂时间短暂而愉快，教师少讲，学生多学，给学生充足的时间进行自主学习，给学生充分的时间合作学习，这样才能发挥学生的主观能动性，才能使学生真正成为学习的主人。“少教多学”对于小学数学教育的可行性，经过学生为本、少教多学的教学实践，笔者初步总结了以下几点：

一、数学运算定律先做后学，先学后教

学习任何知识的最佳途径即是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。切实相信每个学生，放手让他们自己学习，要相信他们通过自己的努力都能学好。承认学生之间存在的差异，坚信这种差异是一种可以开发的资源，只要提供必要的学习指导和基本的学习条件，几乎所有的人都能学好。……