艾买提·牙生

摘要：随着社会的不断进步，这样或那样的问题也随之出现，学生这个群体也不可幸免，除了学困生这个各个时代都存在的问题以外，因离异家庭的增多而带给孩子的伤害以至于心理问题的出现，是学校乃至整个社会不能忽视的问题。班主任的核心工作是立德树人，作为小学班主任，我们要因人而异，做好学生的心理疏导工作，安抚他们脆弱的心灵，使他们能和其他孩子一样快乐健康的成长。

关键词：小学；班主任；特殊群体；教育

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0283-01

在学生这个群体中，总有极少数学生因为家庭的问题或自己的问题影响到学习的进步和心理的健康，被称为“问题学生”，被认为是“歪瓜劣枣”。面对这些学生，作为班主任，我们首先不要歧视他们，要了解他们的情况，对症下药，用爱心和耐心温暖他们，帮他们摆脱迷茫，尽快赶上同伴们的脚步，和他们并肩前进。具体教育策略有以下几点：

一、营造诚实守信的宽松环境

说谎是班主任工作者比较常见的现象。一般情况下，说谎都是与其违纪行为联系在一起的，在班级管理中倡导违纪后主动承认错误，并保证以后不再重犯的情节较轻的学生，班主任可以不予批评，不追究，不处罚，点到为止，重点鼓励其自我控制、自我改正。因为学生的违纪行为有许多是能够自我矫正的，主动承认错误是一个自我反省的过程，这一做法也为学生讲诚信营造了较为宽松的环境，让说谎的学生能切切实实感受到诚實守信的好处，并能提高学生改正错误的自觉性和积极性。……