王青青

（佛山市南海区第一职业技术学校，广东 佛山 528237）

随乐潜入心，润物细无声
——对学前教育专业声乐课中学生品行的研究

王青青

（佛山市南海区第一职业技术学校，广东 佛山 528237）

笔者从声乐学习有助于提升学生品行的假设出发，根据实验组学生身心特点设计声乐教学活动，通过对两组学生实验前后前测和后测数据横向和纵向的对比，以及对教学成效社会效度的检验，得出结论：通过12周教学研究，实验组学生的个人品行得到很大程度的改善。实验后实验组的声乐能力明显优于测验前，并优于控制组。

学前教育；声乐教学；学习策略

品德行为是指在品德认知、品德情感和品德意志的支配、调节下，个体履行品德规范的行为活动。品德行为是个人品德的外在体现，是衡量品德优劣的重要标志。品德认知、品德情感、品德意志、品德信念的培养和锤炼最终都要落实到品德行为上来。因此，引导人们产生正确的品德行为，对培育个人品德具有重要作用。［1］在个人品德教育实施方法上，很多教师认为自己的任务是传授专业知识，德育与自己无关，因此许多课堂仍然以政思想政治理论课、开会、班会课等形式为主，学科意识较强，且认为各个学科互不干扰才能达到最佳效果，忽视其他教育途径，这种形式容易造成孤立的、单一的教学要求，不能与其他教育方式形成合力，同时无法从根本上使学生树立正确的品德观念，规范学生的品德行为。……