宋 丹

（南京艺术学院，江苏 南京 210000）

浅析平均律学习中五个阶段性目标

宋 丹

（南京艺术学院，江苏 南京 210000）

众所周知，平均律的分配在整台钢琴调律中对音准的准确与否有着决定性意义。本文从提高分律的准确性与精确度出发，阐述了怎样将平均律学习设置为五个阶段性目标，根据其要求，不断的练习和巩固，循序渐进的逐步把握学习过程中的重点和难点，以求达到较高的平均律分律的目标。

分律；阶段；目标

一、平均律在钢琴调律中的重要意义：

“十二平均律”是指将八度音程按频率等比例的分成12等份，每一等份称为一个半音，简称“平均律”。现代钢琴一般情况下沿用平均律这一律制，因此，平均律一直是现代钢琴调律中的核心内容。它的准确与否决定了整台琴音律的优劣；同时平均律的分配也是调律学习中的难点所在。因为平均律分配时存在很多的“拍音”，而且是“有要求的拍”，这在判断、辨别和控制上便难于“调平”的同度和八度了。

二、平均律学习中的五个阶段性目标实施：

平均律分配方法中以四五度分律法和三六度分律法较为成熟，四五度循环法是目前为大部分业内人士所认可的，同时也是较为科学的平均律分配方法之一。之所以这么说是因为相较之下它的方法、原理相对简单易懂，拍音速度清楚易把握。下面我以上四下五循环法为例，谈谈如何在学习中设定一个较为合理的阶段性目标。

（一）掌握正确的分律步骤是平均律学习的先决条件：