赵美平　王万铁

摘要：病理生理学是临床医学领域的一门非常重要的专业基础课。为了培养理论基础扎实、高素质综合型的临床医学后备人才，必须重视病理生理学的研究型教学，不断改革教学方式和教学内容，建设优良的教学团队。本文对目前病理生理学教学中存在的一些问题，如怎样深入改革教学方式和考核方式，激发学生在学习过程中的主动性和学习热情，以及加强教学管理等进行探讨，希望能够与同行交流经验，促进病理生理学的教学工作。

关键词：病理生理学；研究型教学；教学管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0113-02

病理生理学是一门从功能和代谢角度研究疾病发生发展、规律和机制的科学，也是一门沟通临床医学与基础医学的桥梁学科，在医学教育中起到承前启后的作用，特别是研究疾病过程发展中的体内功能、代谢变化及其机制，为诠释疾病的各种临床症状和体征奠定了一定的理论基础。因此，病理生理学的教学改革和课程建设备受关注。本文就病理生理学教学过程中如何学教并重，充分发挥学生学习的主动性，重视教学科学性管理，展开研究型理论教学等谈几点看法，并结合自身多年来的基础、临床教学经验，与国内病理生理学同行切磋交流，提高并促进病理生理学的教学，培养高素质的临床医学后备人才。

一、合理安排教学内容

为了提高病理生理学的教学效果，应该根据学校的培养目标，合理安排该课程的教学内容。……