熊洲媛

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 体育教育是民族精神的支柱教育，体育是学校培养全面发展的青少年儿童的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着民族和国家整体人才的基础素质。而体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。通过增加体育教育中的素质教学，从而教学相长，大大提升体育教学水平。

关键词 体育教育 素质教学 全民健身计划

近年来，随着国家教育部门加大对体育教育的重视，青少年的体育教育情况有所好转，但当前学校体育教育面临的问题跟素质教育对学校体育提出的要求有相当一部分矛盾，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，在很大程度都取决于教师的素质。提升中小學教师体育教学实践能力，是新一轮教学改革下新的命题。

一、当前学校体育教育存在的主要矛盾

根据笔者对所在的地市7所中小学的调研情况表明，几乎所有学校都存在着“重科学教育、轻体育健康教育”的现状，从学校教师到学子，普遍存在弱化身体素质教育的情况。存在如此情况已久，主要有以下原因：首先是教育组织者片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证。其次是体育教师队伍素质有待提升。……