王艳飞

【摘要】正确的历史观是学生历史综合素养的重要组成部分。培养学生正确的历史观是培养学生用正确的历史思想分析问题、解决问题的重要举措，更是奠定学生终身可持续发展能力的基础。教师要充分认识到培养正确历史观的重大意义，深刻剖析当前历史教学中存在的问题，解放思想，发挥学生的主体作用，让学生走进历史，研讨历史，感悟历史，树立正确的历史观。

【关键词】历史教学 正确历史观 培养方法

历史教学的基本目的之一就是让学生通过历史知识的学习，借鉴历史经验，形成自己的知识和智慧。新课程改革要求历史教学立足于学科，体现新世纪、新风貌、新观念、新内涵、新水平。历史是已经消逝的过去，但研究和学习历史却是立足现实、面向未来，叙述的对象是历史的，读史的感悟却是现代的。为此，我们必须站在时代的高度，在尊重历史事实的基础上，以当代人的感知审视历史、记叙历史、诠释历史、总结历史，从而汲取富有时代意义的历史智慧。从初中历史教学的特点和过程来看，许多历史教师满腹经纶、学车五富，在历史课堂上滔滔不绝的讲授历史知识，学生也是听得津津有味，从教学的应试角度来說，学生能够很好的完成历史知识点的学习任务，阶段性的学习完成后，许多学生就把课本一扔，加上历史并非主课程，在升学考试中的比例不高等因素，也导致学生关注度不高，学生学习历史知识一般还是死记硬背，并没有对相关的历史事件和人物的关系，形成自我的历史观，这种缺失导致历史教学效果的落后，直接影响到历史课对于学生学习的价值。……