赵雯娟

【摘要】现行的小学英语作业形式多为机械式训练，以单纯的听说读写为主，这样枯燥的作业形式会损伤学生学习积极性，降低学生对英语的热情。本文从英语课外作业在教学中的重要性入手，分析传统课外作业的弊端，结合实例谈谈怎样设计和评价小学英语课外作业的新方式。

【关键词】小学英语 课外作业 设计与评价

一、课外听读作业

新课程指出，小学阶段英语的听说读写能力培养很重要，听读是接收技能，说写是产出技能。因而在课外作业的布置上，听读作业要有一部分。通过布置晨听、晚听、周听三大类课外作业，晨听和晚听是为了复习当天的内容，一般话费5分钟左右，周听是复习一周所学内容，学生不仅要听还要跟读，因而花费时间约为20分钟。通过这三种形式的听读作业，可以让小学初步了解英语对话模式，并有意识的进行语音模仿，为后期句子的准确和熟练朗读做好准备。作业布置是第一步，作业完成是第二步，作业评价是第三步，只有发挥评价的作用，才能真正达到作业布置的目的。加强学校与学生家长的联系，设置“家校联系卡”，让家长督促学生完成听读作业，并在卡片上签署意见。回到学校，教师根据家长的卡片，利用课前一小部分时间进行听读作业检查，利用“小红花”或“加分”等方式进行评价。主要以激励为主，这样才能提升学生英语学习的积极性。

二、课外口语作业

小学生的英语口语表达能力是在实践中不断提高的。……