韩冰　回娜　李良寅

【摘要】高校思想政治理论课的教学效果，是发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中主渠道作用的关键。而传统的高校思想政治理论课教学，都是由教师作为课程的主导者，学生被动学习。高校思想政治理论课高年级学生助教制度的建立对提升思政课的教育教学实效颇具意义。

【关键词】高校；思想政治理论课；高年级学生助教制度

一、辽宁何氏医学院思想政治理论课高年级学生助教辅学制度概述

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”而一直以来，思政教师是思政课的主导者，学生被动学习的情况十分普遍。而民办高校的学生大多缺乏良好的学习习惯，在学习上需要帮助，但又不乐于与教师沟通，不肯承认自身不足。

为了为激发学生学习的积极性，提升思政课程的趣味性，以切实提升思想政治理论课的教育教学实效，辽宁何氏医学院近年从高年级学生中选拔优秀学生担任思政课程助教，建立学生助教辅助教学的创新型思想政治理论课教育教学模式。

高年级学生助教辅学制度主要包含助教选拔、聘任、培训、管理、考核等一系列制度。（1）助教選拔：本着公开申报、公平面试、对聘任名单进行公示以保证其公正性的原则进行，面试评委除教师外也可让低年级被带教学生代表参与，旨在让学生选择自己喜欢的学生助教；……