陈建维

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0238-01

在独生子女时代，家庭条件也越来越好，在“再苦不能苦孩子”思想指导下，有的家长为幼儿早期智力开发：不惜钱财为孩子购买高级玩具、儿童读物等，还拿出相当一部分时间和精力教孩子背诗、识字、数数等，导致很多幼儿园为追求生源而迎合家长进行“小学化”教学。其实，幼儿教育不是单纯的智力开发，心理学研究告诉我们：智力只是成才条件之一，品德、性格等对一个人的成才起着关键作用，品德决定着成才的方向，良好的性格，如勤奋、勇敢、毅力等则是成才的重要保证。健康的心理，合作的精神，动手能力，语言表达等等，都不是能用成绩衡量的。如：一个人的智商很高，很聪明，但品德败坏，把聪明都用到歪门邪道上，这只能给社会增添麻烦。可以说品德败坏的人，智商越高对社会的危害就越大，所以一个人成才光靠智力是不行的，自身品德行为更为重要。有一个说法：一个人的成功=20%智商+80%情商，因此，我们应该回归幼儿教育的本位。

1 幼儿教育的目的是为孩子终身发展奠基的

幼儿教育的目的是教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。这种“隐形教育”远远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。

1.1 学会独立生存和生活

学会独立生存生活是指让孩子掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。也就是孩子要学会独立的衣食住行、吃喝拉撒睡。……