余超

摘 要：养成教育就是培养学生良好习惯的教育，它是学校和班级德育工作是中心内容，也是良好的校风，优良的班风和学风形成的关键。学生良好习惯的养成是一个循序渐进而又复杂的过程，因此，作为班主任，在学生的养成教育中，掌握一定的策略和技巧往往会收到事半功倍的效果。

关键词：养成教育 培养策略

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0156-02

有感于这样两个故事：

（1）一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋而有成绩，老板将一个小公司交给他打点。有一个外商与他洽谈合作项目，然后他邀请外商共进晚餐，晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下几个小笼包子。他对服务员说：“请小姐打包，我带走。”外商当即表示愿意签合同，并轻声问：“你受过什么教育？”他所受的教育教会了他节约的品质和习惯，外商称他受到了人生最好的教育。

（2）一个中专毕业生接过经理的求职拒绝书，站起来时，撑椅子的手掌被一个小钉尖儿扎破了，她拿起锤子把钉尖敲平，离开了。几分钟后，经理派人追回她，并录用了她。在一件很细小的与己无关的事情上，体现了她对人关心和体贴的品质习惯，无疑她受到的爱的教育是成功的。

这两个故事刊登在《中国德育报》上，题目是《最好的教育》。

魏书生说：“教育是帮助人养成良好的习惯。”这十几个字，是魏书生对自己的教育实践的高度概括，是经过实践检验的教育真理。一个人有了良好的行为习惯，就会有旺盛的求知欲、顽强的意志力，就会拥有健康的审美情趣，就会活得充实。……