陈磊

摘 要：在小学教育体系中，数学学科是培养学生思维能力的重要载体和平台。随着新课程标准改革的持续深入，现代小学教育已经将学生思维能力的培养，作为小学教育的重要教学目标，通过数学学科锻炼学生逻辑思维能力和空间想象能力，是数学学科发展的重要方向。在教学实践中，由于数学学科的抽象性和逻辑性，具有较高的学习难度，让很多学生望而却步，要想有效发挥数学对学生思维能力的锻炼，要活化教学方法，利用现代教学手段，提升课堂的生动性和趣味性，进而实现学生思维能力的有效培养，进而实现小学数学学科教学的目标。

关键词：小学数学 小学教学 思维能力 学生培养

随着新课程标准改革的深入，培养小学生的思维能力，已经成为数学学科教学的重要目标，同时也是一项基础性的任务[1]。从数学学科本身来说，就具有很强的逻辑性和空间性，对于锻炼提升学生的思维能力，具有十分重要的作用。在实践教学当中，要想提升学生的数学学习和应用能力，要从培养学生的思维能力入手，通过有效的课程引导和课程设计，提升教学内容的针对性和实效性，避免落入“分数教学”的窠臼，进而实现学生思维能力的全面提升，通过丰富的课堂活动和教学案例，让学生体会到数学知识的乐趣，构建自身完整的数学知识体系。

一、数学思维能力概述

作为一项专业性的思维能力，数学思维能力是对学生数学理解和应用能力的概括性表述，培养学生思维能力，可以有效提升学生对数字和数学问题的敏感度，进而实现数学知识和现实生活的有效对接，将课堂上学习到的知识，有效运用到现实生活中，进而指导解决现实问题。……