李晓媚��

摘 要：口算教学是小学数学教学的一项基本任务。对于如何加强口算教学，提高学生的口算能力，成为摆在广大数学教师面前的一道重要课题。本文就小学数学口算教学进行探讨，以供大家参考。

关键词：小学数学；口算；教学

小学数学中的口算，是培养学生计算能力和技巧的基本训练，属于教学要求之一。教学中，教师应积极的转变教学观念，根据实际教学情况，采用恰当的应对措施，提高小学数学口算教学效率。以下是笔者的几点见解：

一、培养学生良好的口算习惯

大量的事实证明：缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因。因此，要提高学生的口算能力，教师必须重视对学生的口算习惯的培养，使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神，千万不要用“一时粗心”来原谅学生计算中出现的差错。因为在实际教学考试中，学生漏题和抄错题的现象比较严重，尤其是在口算部分，漏题的失分占到总失分的30%。造成这一现象的主要原因是：学生没有养成认真审题的习惯，对所要计算的题目，一眼扫过，就匆匆做题，致使计算结果错误或在计算中“走弯路”。因此，在口算教学中，我们要培养学生认真审题的习惯，告诉学生拿到计算题要做到“三看”：一要看清运算的数字，二要看清运算的符号，三要合理选择计算的方法。同时要求学生按格式书写，字迹端正，保持作业的整洁美观。……