靳永新

摘 要：《语文教学大纲》：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用适当的语言文字表达出来学生用心生活。学生用心生活，热爱写作；积累素材，言之有物；教师用心指导，当好引路人。

关键词：用心；积累；指导

人们常用“世上无难事，只要肯登攀”来激励拼搏创业的人，我却用“世上无难事，只要肯用心”来教育辅导我的学生；人们又用“有志者，事竞成”来勉励艰苦奋斗的人，我却让“用心者，事竞成”在我的教学工作中开花、结果。下面是我在长期的教学实践中发现的几点写好作文的“小秘密”，我愿意与大家共同探讨，也恳请同仁不吝赐教！

一、学生用心生活，热爱写作

《语文教学大纲》中指出“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用适当的語言文字表达出来”我觉得这就是让学生在生活中做个“有心人”。生活是写作的源泉，作文是生活的需要，是生活的组成部分。要让学生克服写作的畏惧心理。告诉他们，作文就是用笔写话，“我心写我口，我口表我心”。让每个孩子都能大胆得表达自己对周围事物的观点，把自己的感受写出来。让他们觉得“不说不悦，不吐不快”。调动起他们的写作积极性就完成了写好文章的第一步。

二、学生用心积累素材，言之有物

我深知“巧妇难为无米之炊”，在生活中我常常教育学生：“睁大”自己的双眼，“伸长”自己的双耳，“活动”自己的大脑。在日常的一点一滴中捕捉自己表达的灵感。为了不让他们闭门造车，课余时间我总是把他们哄进图书室，让他们去汲取书本里的营养，“读书破万卷，下笔如有神”嘛；节假日，我又“骗”他们去出游，让他们去倾听大自然的心跳，感受天赐的日月精华。等回到课堂上大家都争先恐后的“炫耀”自己读到的新书、看到的美景，个个滔滔不绝，人人热血沸腾。看，我班的马林同学正在高谈阔论她假期去桂林旅游见到的“人间天堂”，声情并茂的讲述她第一次坐飞机的感受“啊……，哇……，哎呦……”大家都听的入了神。只有“感受最深的人才会有传神的笔调”（薄柏语），果然，她写的作文《我第一次坐飞机》在我班同学间反复传阅！大家都说读着她的作文仿佛自己就在飞机上。

三、学生用心写作，会修改

学生写作时，我再三要求必须用心：用心写！用心改！写文章就是自己真情实感的表述，是向别人展现自己的内心世界。只有真实的、朴素的才是最美的；只有真实的、向善的才会感人。我不要你堆积华丽的辞藻，我要从文中读懂你的心。学生写好作文后，我常常要求他们先自改。我把阿林汉先生的一段话作为他们自改的标准：“每一段话，我都写了四次：一次是写下我想说的话，一次是添入我所遗漏的，一次是删去不必要的，再一次是把全文精炼成有如我才刚想到的一般”。因为我更欣赏这段话“写作如同嫁女，即使我的女儿不坐汽车而是坐马车出嫁，我也要把她打扮的干净、利落，清新可人！”因为我相信不经历千锤百炼的不是好钢，不经过字斟句酌的文章不会是好文章！

四、教师用心指导，当好引路人

学生的每篇作文，我都是这样完成的：师生共同释题——学生写作、自改——教师批改——学生整理。每个学生都有自己的写作风格，每篇文章都有它的闪光点，我们教师要当好伯乐，因人而异的指导他们的作文，不能要求千篇一律。在教学中我给学生讲了写各种题材文章的基本方法和技巧。如何开篇，怎样收尾，文章中引用古诗文的作用等等。在课堂教学中我也常常把语文课本中具有指导性的课文让学生拿来借鉴，如学习《列宁怎样作文》这一课时，我就把列宁写作文的方法给学生详细的剖析，很多同学都从中受益匪浅，练习用列宁写作文的方法写作文。

学生作文能力的提高不是一朝一夕的事儿，要想做到“出口成章”、“一挥而就”必须在日常多下功夫，从低年级开始入手，从简单的组词、写句子，看图写话，写日记、写读书笔记开始，扎扎实实的打好基本功，只有做到“胸有成竹”才能“一鸣惊人”！